2017年第21届年度艾滋病慈善活动
几十年来,, 学院接待了来自世界各地的游客，希望了解我们的工作方式, 我们经常发现这很难描述.
学院的经历深受各种因素的影响, 包括几代学生留下的遗产, 老师, 还有管理人员(以及一所小型学校的管理人员), 每一个人 对文化有影响), 学习如何创造伟大的艺术作品所固有的非艺术课程, 事实上，这个社区的每个人都想来这里.
学校负责人杰森·帕特拉介绍了“卓越十字路口的生活”, 目的, 和激情”
每年, 我们重新审视了一系列我们非正式地称之为“学院方法”的陈述——我们认为这些对学院经验至关重要. 这不是一个完整的清单, 而是一些最重要的提醒我们如何做我们所做的事情.
学术研究和艺术训练是联合课程. 也不是更多, 或更少, 一个比另一个重要, 但是真实的, 有纪律地沉浸于每一种(分别)中，在两者之间创造了一种强大的互惠关系.
环境 重要的. 将近四十年前, 学院的第一批学生建立了一个安全的社区, 包容, 欢迎, 学生们因为共同的目标而团结在一起, 激情, 追求卓越. 在那之后的几十年里, 我们的主要目标之一就是保护这种文化, 结果就是, 我们的学生真的很想来这里.
聘请专家，并赋予他们成为专家的权力和自主权. 我们相信，让决策过程尽可能接近课堂，可以极大地提高教师为学生创造变革性体验的能力. 我们的教师改变学生生活的能力不会因为地理上(和哲学上)遥远的管理者而受到影响, 或者强大的标准化测试公司.
培养人际关系. 在学院里没有人是匿名的, 部分原因是我们学校很小, 部分原因是我们重视从高年级学生到低年级学生各个层次的指导和人际关系的潜力, 从老师到学生, 所有级别的员工和管理人员. 社区很重要.
让年轻人接触具有挑战性的材料、高期望和批判性的反馈. 我们相信，当年轻人接触到这些因素的组合时，他们的能力比通常给予他们的要多得多. 这里没有专为学校设计的小说, 学生们经常做令人瞠目结舌的工作, 即使是我们最优秀的学生也习惯于接受和整合反馈.
培养个人责任感. 一所小学校不需要制定一长串的规则来规定和控制学生行为的每一个方面. 当然我们有政策和规则, 有一个主题比其他任何东西都更能引导学生的行为: 在任何时候, 努力工作，对你的环境足够敏感，知道什么是正确的事情. 然后，做那件事.
过程重要. 产品也是如此. 我们希望我们的学生学习非常努力, 寻求并接受接受和整合批评反馈的不适, 并取得优异的成绩.
听取学生和家长的意见
